L’évaluation est un feed-back que l’élève reçoit de sont travail. Il y a deux grandes sortes d’évaluation : l’évaluation sommative et celle formative. Dans les deux cas l’évaluation doit être orientée par les objectifs fixés lors de la phase d’apprentissage.
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À propos de Artisan de l'ombre
Natif de Sougueur ex Trézel ,du département de Tiaret Algérie Il a suivi ses études dans la même ville et devint instit par contrainte .C’est en voyant des candides dans des classes trop exiguës que sa vocation est née en se vouant pleinement à cette noble fonction corps et âme . Très reconnaissant à ceux qui ont contribué à son épanouissement et qui ne cessera jamais de remémorer :ses parents ,Chikhaoui Fatima Zohra Belasgaa Lakhdar,Benmokhtar Aomar ,Ait Said Yahia ,Ait Mouloud Mouloud ,Ait Rached Larbi ,Mokhtari Aoued Bouasba Djilali … Créa blog sur blog afin de s’échapper à un monde qui désormais ne lui appartient pas où il ne se retrouve guère . Il retrouva vite sa passion dans son monde en miniature apportant tout son savoir pour en faire profiter ses prochains. Tenace ,il continuera à honorer ses amis ,sa ville et toutes les personnes qui ont agi positivement sur luiL’évaluation formative des compétences.
11 août 2014
DIRECTION DE L’EDUCATION INSPECTION DE L’ENSEIGNEMENT DE LA WILAYA DE TEMOUCHENT. FONDAMENTAL - AT 03(Français). THEME : L’évaluation formative des compétences. I – CARACTERISTIQUES :
Situation d’intégration : grille
16 février 2012
N° Une situation d’intégration est une situation : Oui Non 1 De réinvestissement 2 L’élève est placé face à une situation problème familière et différente 3 Il va recourir à ses connaissances 4 Il va aller vers des connaissances acquises dans d’autres disciplines […]
L’évaluation
16 février 2012
Définition L’évaluation L’évaluation est un jugement à la fois qualitatif et quantitatif et permet la prise de décision. Elle se fait en général en situation contrôlée, pendant comme en fin d’apprentissage, par un examinateur ou un professeur habilité, sous forme de tests, afin d’estimer le degré d’atteinte, par l’apprenant, des objectifs de formation. Elle permet […]
Le dispositif d’éVALUATION SCOLAIRE remis en cause Marche arrière toute…
10 février 2012
le 15/04/2006 | 0:00 Et ce qui devait arriver arriva ! Il était temps pour certains – les optimistes ou les crédules – et trop tard pour les autres, comprendre ces «empêcheurs de tourner en rond».
Benmesbah Rabah
16 août 2014
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