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À propos de Artisan de l'ombre

Natif de Sougueur ex Trézel ,du département de Tiaret Algérie Il a suivi ses études dans la même ville et devint instit par contrainte .C’est en voyant des candides dans des classes trop exiguës que sa vocation est née en se vouant pleinement à cette noble fonction corps et âme . Très reconnaissant à ceux qui ont contribué à son épanouissement et qui ne cessera jamais de remémorer :ses parents ,Chikhaoui Fatima Zohra Belasgaa Lakhdar,Benmokhtar Aomar ,Ait Said Yahia ,Ait Mouloud Mouloud ,Ait Rached Larbi ,Mokhtari Aoued Bouasba Djilali … Créa blog sur blog afin de s’échapper à un monde qui désormais ne lui appartient pas où il ne se retrouve guère . Il retrouva vite sa passion dans son monde en miniature apportant tout son savoir pour en faire profiter ses prochains. Tenace ,il continuera à honorer ses amis ,sa ville et toutes les personnes qui ont agi positivement sur lui

formation – La

16 août 2014

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La formation est considéré comme un outils mis à disposition par une société pour pouvoir accomplir les besoins de cette société. Ces besoins sont sous forme de ‘travaux’ qui doivent être fait par ses membres.

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éducation – L’

16 août 2014

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La définition d’éducation est très difficile. Surtout quand il s’agit de formuler des modèles qui puissent être appliqué et réalisé concrètement   L’éducation ne termine pas l’age adolescent mais peut (doit) subsister aussi pour adultes. Cette définition implique que l’éducation donnée à l’école régulière (de 6 à 16 ans) ne prépare suffisamment aux besoins de […]

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évaluation-L’

16 août 2014

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L’évaluation est un feed-back que l’élève reçoit de sont travail. Il y a deux grandes sortes d’évaluation : l’évaluation sommative et celle formative. Dans les deux cas l’évaluation doit être orientée par les objectifs fixés lors de la phase d’apprentissage.

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scénario -Le

16 août 2014

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Le scénario pédagogique est la partie de la méthode qui permet de lier les techniques entre elles dans le temps et dans l’espace. Cette partie est vitale pour le fonctionnement de la méthode. Le scénarion fixe le contexte d’utilisation de chaque technique et les transition entre celle-ci en fonction de l’utilisateur, du tuteur, etc…   […]

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Méthode – La

16 août 2014

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Une méthode pédagogique est un ensemble de techniques organisées (scénario) dans une structure d’enseignement. Elle repose essentiellement sur une des objectifs pédagogiques fixés .

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Objectif

16 août 2014

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On entend les objectifs pédagogiques comme le but ou cible auxquels on veut arriver quand l’on propose une tache éducative.

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Stratégie d’apprentissage

16 août 2014

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La manière d’apprendre est dépendante de plusieurs facteurs et notamment : De l’apprenant: chaqu’un possède sa manière d’apprendre qui lui est propre.

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stratégies d’enseignement -Les

16 août 2014

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Les stratégies d’enseignement sont adaptées aux objectifs et les finalités de l’enseignement. Le choix de la technique, le rôle de l’enseignant, le degré d’ouverture de l’environnement ou le niveau d’intervention de l’apprenant sont des facteurs importants pour la réussite de l’enseignement. Ce choix peut être appelé stratégie pédagogique.

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enseignement -L’-

16 août 2014

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L’enseignement focalise (le rôle de) la personne, l’institution, la machine, l’environnement… qui permet d’apprendre. La perception de l’apprenant (par l’enseignement) est influencé par les évolutions historiques et scientifiques. Non seulement la perception mais aussi la finalité de l’éducation et la perception de l’acte d’apprendre changent. L’enseignement est un des thèmes principaux de la pédagogie. En […]

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apprentissage (L’)

16 août 2014

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Les théories de l’apprentissage donnés par les sciences humaines emportent un composant intentionnel dans le processus d’apprentissage. Selon la définition de De Ketele (1989) l’apprentissage est un processus systématiquement orienté vers l’acquisition de certains savoirs, savoir-faire, savoir-être et savoir-devenir.

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