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À propos de Artisan de l'ombre

Natif de Sougueur ex Trézel ,du département de Tiaret Algérie Il a suivi ses études dans la même ville et devint instit par contrainte .C’est en voyant des candides dans des classes trop exiguës que sa vocation est née en se vouant pleinement à cette noble fonction corps et âme . Très reconnaissant à ceux qui ont contribué à son épanouissement et qui ne cessera jamais de remémorer :ses parents ,Chikhaoui Fatima Zohra Belasgaa Lakhdar,Benmokhtar Aomar ,Ait Said Yahia ,Ait Mouloud Mouloud ,Ait Rached Larbi ,Mokhtari Aoued Bouasba Djilali … Créa blog sur blog afin de s’échapper à un monde qui désormais ne lui appartient pas où il ne se retrouve guère . Il retrouva vite sa passion dans son monde en miniature apportant tout son savoir pour en faire profiter ses prochains. Tenace ,il continuera à honorer ses amis ,sa ville et toutes les personnes qui ont agi positivement sur lui

Alternance

24 août 2014

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Alternance : n. f. : terme récent dans le domaine de la formation, apparu d’abord dans l’enseignement agricole. Désigne une formation qui fait alterner un temps de formation dite « pratique » (stage) et un temps de formation dite « théorique  » (cours, recherches documentaires, analyses de pratiques, etc.). Comme l’oeuf de christophe Collomb, il fallait y penser… mais […]

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Aide par philipe Meirieu

24 août 2014

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Aide, n. f. : terme aujourd’hui très usité pour désigner, à la fois, des dispositifs éducatifs (« aide individualisée ») et un projet pédagogique plus large qui consiste à « accompagner » les personnes dans leurs apprentissages ou leur développement. La notion n’est pas, pour autant, dénuée d’ambiguïté.

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Adolescence par Philipe Meirieu

24 août 2014

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Adolescence, n. f. : période intermédiaire entre l’enfance et l’âge adulte, au cours de laquelle l’avènement de la maturité génitale bouleverse l’équilibre acquis antérieurement

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Pédagogie, dictionnaire des concepts clés

16 août 2014

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Pédagogie, dictionnaire des concepts clés

Pédagogie, dictionnaire des concepts clés Apprentissages, formation, psychologie cognitive Date de parution : 13/05/2014 Auteur(s) : Françoise RAYNAL, Alain RIEUNIER 544 pages Collection : Pédagogies Domaine : Pédagogie EAN : 978-2-7101-2650-8 Résumé de Pédagogie, dictionnaire des concepts clés

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CONFLIT SOCIOCOGNITIF :

16 août 2014

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CONFLIT SOCIOCOGNITIF : […] La théorie du conflit sociocognitif constitue, depuis les années 80, l’hypothèse centrale de la psychologie sociale du développement, ou en d’autres termes, des théories de la construction sociale de l’intelligence. Celles-ci considèrent l’interaction sociale comme l’un des éléments clés du développement intellectuel de l’individu.

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DÉMARCHE :

16 août 2014

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DÉMARCHE : « Manière de conduire une action, de progresser vers un but. » (1) • Démarche analogique : cette démarche consiste à transposer à un nouveau contexte, un traitement ou une solution déjà connue. On peut parler alors de transfert analogique, basé sur la référence à un «schème familier»

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SITUATION-PROBLÈME :

16 août 2014

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SITUATION-PROBLÈME : Situation pédagogique conçue par le pédagogue dans le but : – de créer pour les élèves un espace de réflexion et d’analyse autour d’un problème à résoudre (ou d’un obstacle à franchir, selon la terminologie de Martinaud),

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GROUPE :

16 août 2014

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GROUPE : Ensemble d’individus ayant un but commun et s’influençant réciproquement. […] En pédagogie, cette technique de formation, largement validée en formation d’adultes, est de plus en plus utilisée en formation initiale. Pour construire une situation d’apprentissage, le formateur peut envisager, selon les buts qu’il poursuit, de faire varier ses techniques d’animation en faisant éclater […]

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COMPÉTENCE

16 août 2014

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COMPÉTENCE : Ensemble des comportements potentiels (affectifs, cognitifs et psychomoteurs) qui permettent à un individu d’exercer efficacement une activité considérée généralement comme complexe.

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CAPACITÉ -

16 août 2014

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CAPACITÉ : En pédagogie, dans le cadre de l’analyse par objectifs, la notion de capacité est généralement constitutive de la compétence. Il n’est pas rare de rencontrer des propositions telles que : « Une compétence, c’est la capacité à utiliser un savoir-faire dans une situation donnée « . Proposer une définition de capacité suppose donc que l’on […]

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