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À propos de Artisan de l'ombre

Natif de Sougueur ex Trézel ,du département de Tiaret Algérie Il a suivi ses études dans la même ville et devint instit par contrainte .C’est en voyant des candides dans des classes trop exiguës que sa vocation est née en se vouant pleinement à cette noble fonction corps et âme . Très reconnaissant à ceux qui ont contribué à son épanouissement et qui ne cessera jamais de remémorer :ses parents ,Chikhaoui Fatima Zohra Belasgaa Lakhdar,Benmokhtar Aomar ,Ait Said Yahia ,Ait Mouloud Mouloud ,Ait Rached Larbi ,Mokhtari Aoued Bouasba Djilali … Créa blog sur blog afin de s’échapper à un monde qui désormais ne lui appartient pas où il ne se retrouve guère . Il retrouva vite sa passion dans son monde en miniature apportant tout son savoir pour en faire profiter ses prochains. Tenace ,il continuera à honorer ses amis ,sa ville et toutes les personnes qui ont agi positivement sur lui

le débat

14 octobre 2014

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le débat : il nécessite la prise de parole au sein d’un groupe où l’élève est à mesure à écouter, donner un point de vue et le défendre et aussi respecter l’opinion des autres même s’ils ne partagent pas son avis en s’appuyant sur des arguments.

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le dialogue (conversation)

14 octobre 2014

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le dialogue (conversation) : interaction entre les différents membres du groupe classe en répondant à une question ou en parlant d’un sujet.

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les jeux de rôles

14 octobre 2014

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les jeux de rôles : un genre de l’oral qui exige à respecter les tours de paroles dans un groupe. Ils « permettent à l’apprenant de s’approprier, dans des conditions qui approchent celles de la réalité » (Dictionnaire pratique de didactique du F.L.E, Jean-Pierre Robert, Ophrys, 2002, p : 121). Sans oublier aussi les scènes de […]

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Fluidité verbale

10 septembre 2014

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Fluidité verbale

n.f. (angl. verbal fluidity) neuro. Capacité d’un sujet à exprimer à l’oral, spontanément, par répétition ou par lecture, un discours, des phrases, des suites de mots, tenant compte du rythme et du débit élocutoire ainsi que des éventuelles difficultés d’élocution/articulation.

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Définitions de psychologie

10 septembre 2014

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Termes et expressions commençant par la lettre A Abandonnisme Abarognosie Abasie Abattement Abiotrophie Ablutiomanie Aboulie Abréaction Acalculie Acarophobie Acataphasie Accablement Accès Accommodation Accoutumance Acénesthésie Acérophobie Acétaldéhyde Acétylcholine Achloropsie Achromatopsie Acide aminé Acinésie Acmesthésie Acouphène Acquis Acquisition (processus d’) Acrophobie Acte manqué ACTH Actile (période) Acting-out Activation Activisme (pathologique) Acuité Acuité auditive Acupuncture Acutisation Acyanopsie Adaptation […]

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Zone proximale de développement

10 septembre 2014

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Zone proximale de développement

n.f. (angl. zone of proximal development) Dev. Différence entre ce que l’enfant en apprentissage peut réaliser seul et ce qu’il peut réaliser avec l’aide d’un adulte ou d’enfant plus avancés. Traduction Ce concept central dans les travaux de Vygotsky exprime la différence entre ce que l’enfant apprendra s’il est seul, et ce qu’il peut en potentiel, […]

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Différenciation pédagogique

3 septembre 2014

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La différenciation pédagogique vise à modifier la manière d’enseigner pour améliorer la réussite des élèves. Selon Philippe Perrenoud, « Différencier, c’est rompre avec la pédagogie frontale, la même leçon, les mêmes exercices pour tous ; c’est surtout mettre en place une organisation du travail et des dispositifs qui placent régulièrement chacun, chacune dans une situation optimale. Cette organisation consiste à […]

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Attention

24 août 2014

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Attention

Attention, n. f. : mobilisation du psychisme sur un objet en vue de le découvrir, de le comprendre ou de l’apprendre ; capacité à se focaliser dans la durée sur des données en faisant abstraction des stimulations internes ou externes reçues par ailleurs… L’attention est un objectif de l’éducation ; elle doit être développée et […]

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Apprendre

24 août 2014

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Apprendre, verbe du 3ème groupe : activité consistant, pour un sujet, à s’approprier des savoirs, des connaissances ou des compétences et à pouvoir, ensuite, les réutiliser dans d’autres cadres que celui de leur apprentissage.

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Anticipation

24 août 2014

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Anticipation, n. f. : activité centrale de tout éducateur qui consiste à aider un sujet à grandir en le considérant du point de vue de ce qu’il peut faire et devenir et non de ce qu’il fait et de ce qu’il est.

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