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À propos de Artisan de l'ombre

Natif de Sougueur ex Trézel ,du département de Tiaret Algérie Il a suivi ses études dans la même ville et devint instit par contrainte .C’est en voyant des candides dans des classes trop exiguës que sa vocation est née en se vouant pleinement à cette noble fonction corps et âme . Très reconnaissant à ceux qui ont contribué à son épanouissement et qui ne cessera jamais de remémorer :ses parents ,Chikhaoui Fatima Zohra Belasgaa Lakhdar,Benmokhtar Aomar ,Ait Said Yahia ,Ait Mouloud Mouloud ,Ait Rached Larbi ,Mokhtari Aoued Bouasba Djilali … Créa blog sur blog afin de s’échapper à un monde qui désormais ne lui appartient pas où il ne se retrouve guère . Il retrouva vite sa passion dans son monde en miniature apportant tout son savoir pour en faire profiter ses prochains. Tenace ,il continuera à honorer ses amis ,sa ville et toutes les personnes qui ont agi positivement sur lui

réflexions sur l’échec scolaire,et la remédiation

31 août 2016

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Ce document, établi en Octobre 1998, concernait l’Ile de La Réunion, dont les problèmes d’échec scolaire semblent relativement spécifiques. Mais il peut intéresser en bien des points les enseignants, même en milieu rural de petites écoles. Il rend compte d’une double réflexion :   1- sur la préoccupante question des élèves en grande difficulté et le fonctionnement des écoles

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L’art de corriger

28 août 2016

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L’art de corriger
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Le compte rendu d’une situation d’intégration ou d’une production écrite

5 octobre 2014

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Le compte rendu d’une situation d’intégration ou d’une production écrite

    Télécharger le document————-> Compte rendu   Direction de l’Education d’ Oum Bouaghi  Exposé sur le compte rendu Présenté par Mademoiselle Abdennebi Aïcha Professeure Formatrice à l’école Belaidi RABEI ,Souk Naamane   Le compte rendu d’une situation d’intégration ou d’une production écrite  « Il ne sert à rien d’évaluer si ce n’est pour permettre […]

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Le rattrapage scolaire.

11 août 2014

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DIRECTION DE L’EDUCATION                         INSPECTION DE L’ENSEIGNEMENT   DE LA WILAYA DE TEMOUCHENT.                      FONDAMENTAL  -  AT 03(Français).   Objet : Le rattrapage scolaire.   I- CARACTERISTIQUES DE LA SEANCE :

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La remédiation

11 août 2014

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DIRECTION DE L’EDUCATION                         INSPECTION DE L’ENSEIGNEMENT   DE LA WILAYA DE TEMOUCHENT.                      FONDAMENTAL  -  AT 03(Français). THEME : La remédiation pédagogique.   I- CARACTERISTIQUES DE LA SEANCE :   1- Définition :

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Révision 5ème année primaire

10 août 2014

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Révision 5ème année primaire

MA FICHE DE REVISION 5AP

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Le rattrapage scolaire.

10 août 2014

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DIRECTION DE L’EDUCATION                         INSPECTION DE L’ENSEIGNEMENT   DE LA WILAYA DE TEMOUCHENT.                      FONDAMENTAL  -  AT 03(Français).   Objet : Le rattrapage scolaire.   I- CARACTERISTIQUES DE LA SEANCE : 1.  C ‘est une séance fixée sur l’emploi du temps hebdomadaire des élèves : elle ne suit pas la rotation des activités de langue. 2.  Ayant un lien thématique et linguistique […]

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Fautes courantes de la langue française 1 : C’est moi qui !

4 août 2014

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Après que (indicatif ou subjonctif ?)

4 août 2014

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La syntaxe traditionnelle impose d’employer l’indicatif avec la locution conjonctive après que. Pourtant, dans l’usage courant, le subjonctif est de plus en plus employé, malgré la régression générale dont ce mode semble victime.

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Malgré ou malgré que ?

4 août 2014

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Malgré ou malgré que ? Malgré est une préposition signifiant : contre le gré de quelqu’un en dépit de quelque chose   Selon l’Académie, « malgré que » est incorrect sauf avec « avoir » pris absolument (Malgré qu’il en ait). De plus en plus, « malgré que » pénètre dans l’usage littéraire et il devient difficile de l’interdire absolument ou […]

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