Film ou roman/ Correction Salut. Bonjour! Pourriez-vous m’aider à corriger mes fautes dans mon expression écrite, s’il vous plaît ? Merci d’avance.Préférez-vous voir un film ou lire un roman ? Lire un roman ou voir un film? Certains disent qu’il est mieux de voir un film que lire un roman. Mais certains défendent le contraire. Et chacune […]
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À propos de Artisan de l'ombre
Natif de Sougueur ex Trézel ,du département de Tiaret Algérie Il a suivi ses études dans la même ville et devint instit par contrainte .C’est en voyant des candides dans des classes trop exiguës que sa vocation est née en se vouant pleinement à cette noble fonction corps et âme . Très reconnaissant à ceux qui ont contribué à son épanouissement et qui ne cessera jamais de remémorer :ses parents ,Chikhaoui Fatima Zohra Belasgaa Lakhdar,Benmokhtar Aomar ,Ait Said Yahia ,Ait Mouloud Mouloud ,Ait Rached Larbi ,Mokhtari Aoued Bouasba Djilali … Créa blog sur blog afin de s’échapper à un monde qui désormais ne lui appartient pas où il ne se retrouve guère . Il retrouva vite sa passion dans son monde en miniature apportant tout son savoir pour en faire profiter ses prochains. Tenace ,il continuera à honorer ses amis ,sa ville et toutes les personnes qui ont agi positivement sur luiL’ORAL – OBJET OU MOYEN D’APPRENTISSAGE ? Laura CHIRIAC
4 septembre 2015
25 Chiriac L’ORAL – OBJET OU MOYEN D’APPRENTISSAGE ? Laura CHIRIAC Politehnica University of Timişoara, Romania Résumé: Cet article tente de donner quelques pistes de réflexion qui, nous l’espérons, seront de nature à mieux circonscrire la pratique de l’oral en classe. Il est vrai que la pratique régulière et fréquente de l’oral constitue un facteur […]
Oral 3ème année primaire
4 septembre 2015
Projet 2 Oral 3AP tousnina L’objectif du projet est d’amener l’élève à l’observation de son milieu. Cette observation débouche sur un comportement « citoyen ». Projet 2 : confectionner une affiche illustrant des consignes de sécurité routière pour la présenter à une autre classe. Séquence 1 : Je suis piéton. Actes de parole : demander, donner des informations Valeurs à […]
Usage du Kamishibai par la cellule pédagogique de Tousnina
14 mai 2015
Direction de l’Education Willaya de : TIARET Inspection de L’Education et de L’Enseignement primaire de la langue française. Circonscription : Ain Deheb -3B- M° Benmesbah Rabah Cellule pédagogique de Tousnina
Fiche Oral production Oral production Séminaire de Tlemcen
6 avril 2015
Fiche 3e AP OP bonne Niveau : 3e AP Oral en production Compétence : Demander des excuses dans des situations formelles et informelles 1re séance : Enrichissement lexical Objectif : A la fin de la séance, les apprenants auront acquis le lexique relatif aux lieux indiqués ci-après. A partir de gravures, faire acquérir le lexique […]
LES EXERCICES STRUCTURAUX.
7 décembre 2014
I - METHODE STRUCTURALE : Méthode d’enseignement des langues vivantes qui privilégie les structures - notammentsyntaxiques- par opposition à la méthode traditionnelle qui fait une place importante aux mots isolés. . A tous les niveaux d’apprentissage, l’accent est systématiquement mis sur le fonctionnement et la distribution des différentes unités du discours. C’est ainsi que […]
Oral en 3ème année projet 2 Séquence
6 décembre 2014
Projet 2 Oral 3AP tousnina L’objectif du projet est d’amener l’élève à l’observation de son milieu. Cette observation débouche sur un comportement « citoyen ». Projet 2 : confectionner une affiche illustrant des consignes de sécurité routière pour la présenter à une autre classe. Séquence 1 : Je suis piéton. Actes de parole : demander, donner des informations Valeurs à […]
Oral en 3ème année primaire
4 décembre 2014
oral 3eme Ap Projet : Réaliser la fiche technique d’un arbre fruitier pour la présenter à l’exposition de la journée mondiale de l’arbre , le 21 mars . Séquence 1 : le coin vert Actes de parole : demander : présenter Oral Rubrique : j’écoute et je dialogue Première séance : j’écoute et je dialogue Compréhension mémorisation
Expression orale :1am projet:2 séquence:1« Présenter un animal dans son environnement ».
3 décembre 2014
Expression orale :1am projet:2 séquence:1 Projet : 02 « Informer et expliquer » Thème : « Dans le cadre d’une campagne d’information, je réalise une brochure destinée aux élèves d’un autre collège pour leur expliquer la nécessité de préserver l’environnement et protéger les animaux en voie de disparition. ». Séquence : 01 « Présenter un […]
Niveau : 2ème AM _Oral production :
2 décembre 2014
Expression orale P01 S04 Niveau : 2ème AM Projet n° 01 : « Nous rédigeons un recueil de contes qui sera lu aux camarades d’un autre collège. » Séquence n°04 : « Je découvre la fin du conte ». Déroulement de la séquence : Activité d’expression orale : Ecoute/compréhension de la fin d’un conte Compétences 1- Oral observation et réception :
Benmesbah Rabah
2 septembre 2016
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