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Archive | juillet 2016

Concrétisation des finalités du système éducatif national

7 juillet 2016

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Concrétisation des finalités du système éducatif national

 Concours pour le recrutement des enseignants pour les trois paliers (primaire-moyen-secondaire)  « Dans ses pratiques de classe , l’enseignant est appelé à concrétiser les finalités du système éducatif national » ? Expliquez

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L’importance des TIC

7 juillet 2016

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L’importance des TIC

 Concours pour le recrutement des enseignants pour les trois paliers (primaire-moyen-secondaire)  Comment appliqueriez-vous cette citation ? « …un large consensus se dégage dans le monde quant à l’importance des technologies de l’information et de la communication . en plus de l’impact qu’elles exercent sur le présent , les technologies de l’information et de la communication affecteront ,encore plus […]

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Les moyens vecteurs de connaissance

6 juillet 2016

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Les moyens vecteurs de connaissance

Concours pour le recrutement des enseignants pour les trois paliers (primaire-moyen-secondaire)  Le développement exponentiel des moyens vecteurs de la connaissance ,de sa diffusion et de sa propagation ,a fait perdre sa  place à l’école comme «  sanctuaire de cette connaissance ». Comment l’école peut elle s’adapter à cette donne pour être au diapason du développement de […]

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Question sur La charte éthique

6 juillet 2016

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Question sur La charte éthique

Concours pour le recrutement des enseignants pour les trois paliers (primaire-moyen-secondaire)  La rentrée scolaire 2016 /2017 se distingue par l’application de la charte éthique qui œuvre pour le retour à la crédibilité et à la socialité de l’école algérienne . La valorisation de la connaissance et du travail à l’ère des progrès technologiques et la […]

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Relation entre le manuel et les programmes

6 juillet 2016

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Relation entre le manuel et les programmes

Concours pour le recrutement des enseignants pour les trois paliers (primaire-moyen-secondaire)  Y a t –il une relation entre le manuel scolaire et le programme ? Illustrez votre réponse à l’aide d’exemples pédagogiques et pratiques

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La violence scolaire

6 juillet 2016

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La violence scolaire

Concours pour le recrutement des enseignants pour les trois paliers (primaire-moyen-secondaire)  L’éducation doit se structurer sur l’interaction permanente entre les élèves et leur établissement , en ce sens que cette interaction influe sur l’environnement immédiat de l’élève. Du coup , lorsqu’on essaie d’évaluer pour comprendre le phénomène de la violence en milieu scolaire , on […]

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L’autoévaluation

5 juillet 2016

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L’autoévaluation

Concours pour le recrutement des enseignants pour les trois paliers (primaire-moyen-secondaire)  Commentez ce passage du référentiel général des programmes : « …L’évaluation doit amener l’élève à prendre conscience  de ses stratégies d’apprentissage , à en estimer l’efficacité et à envisager les régulations d’opérer à son niveau afin d’atteindre la réussite . La réussite de l’élève dans sa […]

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Recherches au niveau des cybercafés

5 juillet 2016

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Recherches au niveau des cybercafés

Concours pour le recrutement des enseignants pour les trois paliers (primaire-moyen-secondaire)  Dans le cadre des travaux de recherche et d’exposés , de nombreux élèves s’adressent aux cybercafés où ils trouvent des documents déjà préparés .Cette forte demande a incité les propriétaires de ces lieux à s’adonner à un commerce lucratif ? Quelles sont les conséquences de […]

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Question sur l’enseignement préscolaire

5 juillet 2016

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Question sur l’enseignement préscolaire

Concours pour le recrutement des enseignants pour les trois paliers (primaire-moyen-secondaire)  Le ministère de l’éducation consent des efforts considérables en vue de la généralisation du préscolaire au profit des enfants âgés de cinq ans . Commentez l’impact de cette mesure sur le rendement de l’école algérienne .

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Question sur la formation continue

5 juillet 2016

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Question sur la formation continue

Concours pour le recrutement des enseignants pour les trois paliers (primaire-moyen-secondaire)  Toutes les catégories de personnels sont concernés par les actions de formation continue pendant toute leur carrière. « La formation continue vise essentiellement l’actualisation des connaissances , le perfectionnement et le recyclage des personnels des bénéficiaires . » (Art 78 Loi d’orientation de l’éducation nationale ) […]

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