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Archive | 4 septembre 2015

L’ORAL – OBJET OU MOYEN D’APPRENTISSAGE ? Laura CHIRIAC

4 septembre 2015

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L’ORAL – OBJET OU MOYEN D’APPRENTISSAGE ? Laura CHIRIAC

25 Chiriac L’ORAL – OBJET OU MOYEN D’APPRENTISSAGE ? Laura CHIRIAC Politehnica University of Timişoara, Romania Résumé: Cet article tente de donner quelques pistes de réflexion qui, nous l’espérons, seront de nature à mieux circonscrire la pratique de l’oral en classe. Il est vrai que la pratique régulière et fréquente de l’oral constitue un facteur […]

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TITRE DE LʼUNITÉ DʼAPPRENTISSAGE : Sujet et Verbe

4 septembre 2015

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TITRE DE LʼUNITÉ DʼAPPRENTISSAGE : Sujet et Verbe

  9DsZ3ZlfcGzTOFb5_a3o31DqYCE DOMAINE DʼAPPRENTISSAGE : Etude la langue CM1 Période 1 TITRE DE LʼUNITÉ DʼAPPRENTISSAGE : Sujet et Verbe Compétences du socle palier 2 ÉTUDE DE LA LANGUE – GRAMMAIRE Identifier le verbe, le nom, le pronom personnel (sujet) Repérer le verbe dʼune phrase et son sujet Conjuguer les verbes du 1er groupe, être et […]

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Texte : Belle la coccinelle Evaluation

4 septembre 2015

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Texte : Belle la coccinelle    Evaluation

5ap_2tri_fr135 Évaluation du mois de février 2013 Texte : Belle la coccinelle Il était une fois, dans un merveilleux jardin, une petite coccinelle qui s’appelait Belle, parce qu’elle était belle comme une fleur, et plus sage qu’une image. Tout le monde trouvait que Belle était une adorable coccinelle : ses amis et sa maman. Un jour, Belle se […]

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Intitulé du projet : Faire connaître des métiers 5ème année primaire

4 septembre 2015

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5 AP PROJET 1 Intitulé du projet : Faire connaître des métiers Déroulement chronologique du projet ; 1-Présentation et négociation collective du projet Séquence 01 : Présenter un métier Séquence 02 : Décrire les différentes actions relatives à un métier Séquence 03 : Découvrir l’utilité des métiers -Anticiper sur ce que pourrait être le produit, recourir à des exemples à […]

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THEME : L’évaluation formative des compétences.

4 septembre 2015

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   THEME : L’évaluation  formative des compétences.   I – CARACTERISTIQUES :   1.1 – DEFINITIONS : a)     – L’évaluation pédagogique peut  être définie comme <  le processus systématique visant à déterminer dans quelle mesure les objectifs  pédagogiques sont atteints par les élèves >. (Dictionnaire de l’évaluation).

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Français Grammaire- Le verbe (Reconnaissance et Conjugaison) Des exercices structuraux…

4 septembre 2015

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Français Grammaire- Le verbe (Reconnaissance et Conjugaison) Des exercices structuraux…

1_ex_struc_oraux – Exercice structural : un exercice « ayant pour but de faire acquérir la maîtrise d’une structure linguistique par la manipulation systématique de cette structure dans une série de phrases construites sur un modèle posé au début de l’exercice. Cette manipulation consiste à substituer ou à transformer un certain nombre d’éléments de la phrase […]

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cahier journal

4 septembre 2015

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cahier journal

Le cahier journal notion LE CAHIER JOURNAL Pour qui ? Pour l’enseignant : afin de mettre noir sur blanc le déroulé de la journée (prévisions) ou /et le rappel de ce qui a été fait. C’est un tableau de bord. Pour le remplaçant : en cas de maladie ou d’absence, le cahier journal aide celui […]

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Extraits du cahier journal pour une classe à deux cours Exemple d’un temps géré en deux groupes séparés

4 septembre 2015

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Extraits du cahier journal pour une classe à deux cours     Exemple d’un temps géré en deux groupes séparés

cahier journal_zoom_cl_2_cours (1) Extraits du cahier journal pour une classe à deux cours   Exemple d’un temps géré en deux groupes séparés   10 mn MISE EN ROUTE du travail en autonomie à consigne, outils, supports, temps, rappel délestage maths » Exercices rapides préparatoires à la leçon / corrections… + délestage maths* 20 mn En autonomie : ex. d’application […]

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cahier journal.doc

4 septembre 2015

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https://docs.google.com/document/d/1RHm7qcf1FPtrTxyoilsrHZ2xnmidQbfWnWmIfbeq-wg/edit

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Modèle de fiche pédagogique FLE

4 septembre 2015

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https://docs.google.com/document/d/1K3LP4Hp6_TjXYYOlZR025D_wmOuDy99f-hYDivSlbcw/edit Titre de la fiche Niveau des élèves : Âge des élèves : Classe : Durée de la séquence : [Pour utiliser cette trame, créez en une copie dans votre Google docs en cliquant sur Fichier/Créer une copie...]   Auteurs   [indiquer nom, prénom et adresse électronique]   Thème et objectifs   Présentation succincte : […]

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