Activité : Préparation de l’écrit + Production écrite -Niveau : 2ème AM

Ecriture P01 S04

Niveau : 2^ème  AM

Projet n° 01 : « Nous rédigeons un recueil de contes qui sera lu aux camarades

                                                d’un autre collège. » 

Séquence n°04 : «  Je découvre la fin du conte ».

Activité : Préparation de l’écrit + Production écrite

Objectifs d’apprentissage :

 

   -  Présenter une série d’activités de préparation à la production écrite.

              -  Rédiger la situation finale  du conte.

 

 

Déroulement de la leçon du jour

 

I- Phase de mise en situation : Rappel du schéma narratif.

- La situation initiale : présentation des personnages, description de leurs caractéristiques, lieu ou cadre dans lequel se déroule l’action (verbe à l’imparfait)

- L’élément perturbateur : événement ou personnage qui change la situation initiale, changement de ton, (verbe au passé simple)

- L’action : c’est la partie la plus longue du récit : aventures, épreuves.

- L’élément de résolution : action qui résout le problème

- La situation finale : retour des personnages à la stabilité, avec fin heureuse ou malheureuse.

II- Phase de préparation :

Activité 01 page 55 : Parmi ces courts extraits, relève ceux qui annoncent la fin d’un conte (situation finale).  

A - Jadis, au fond d’une sombre et dense forêt vivait un pauvre bûcheron qui avait bien du mal à nourrir ses sept petits enfants. 

B - Le jeune prince épousa Blanche Neige et tous deux vécurent heureux.  

C - Le pauvre garçon se mit en route, s’égara dans une grande forêt et trouva refuge dans une chaumière. 

D - Jamais plus on ne revit la vieille sorcière qui disparut à jamais. 

E - Alors, il s’en alla à la rencontre de la troisième fée aux cheveux d’or qui résidait dans une lointaine contrée. 

F - L’agneau, après avoir dévoré le loup, vécut en repos le reste de ses jours.  

Activité 02 page 55 : Associe chaque situation initiale à la situation finale qui lui correspond. 

                             

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

II-             Phase de production écrite :

                    

 

 

 

 

 

 

Critères de réussite :

 Pour réussir ta production : 

Tu dois répondre aux questions suivantes :

- Comment Kahukura pêchait-il?

 - Par quoi a-t-il été réveillé ?

- Qu’est-ce que le pêcheur a vu dans l’obscurité ?

- Quelle phrase montre que la pêche était fructueuse ?

 

 

Conte à lire et à en rédiger la situation finale

 

 

« Les fées »

              Kahukura habitait sur une île au  milieu de l’océan. Comme les Maoris, il pêchait pour nourrir sa famille. Ainsi, chaque jour, il partait sur son bateau. Mais comme il pêchait avec un simple harpon, le père de famille devait toujours attendre qu’un gros poisson passe à côté de sa barque.                 

           Un soir où il n’avait rien pêché, l’homme, fatigué, s’installa sur une île qu’il ne connaissait pas pour se reposer. Durant la nuit, un bruit étrange le réveilla. Grâce à la Lune, le pêcheur distingua un groupe de fées formant une ronde au-dessus de l’eau. Elles semblaient occupées à un mystérieux travail. Tout à coup, les fées se penchèrent toute ensemble en arrière et tirèrent hors de l’eau un curieux tissu à trous, rempli de poissons dodus et dorés. Le Maoris se réveilla aux premiers rayons du soleil. Les fées étaient parties…

                                                                                                    

                         Eric Voisin, Les fées, « Mes premières légendes »