Intitulé du projet 1 4ème AP Séquence 2

intitule_projet_01_4_AP_sq_02 Lire et écrire des contes  et des récits Projet :01 Repérage des événements importants Séquence :02 Période du ………………….au…………..     Discipline     Composante de la compétence   Objectifs d’apprentissage   Activités   Matériels         ORAL Compréhension et expression Quand la terre bouge  p30 Lecture /compréhension L voiture fantôme p30   Lecture/Repérage Des sons Repérage […]

Intitulé du projet 1 4ème AP Séquence 1

intitule_projet_01_4_AP Lire et écrire des contes  et des récits Projet :01 Repérer des personnages Séquence :01 Période du 27/09/2012au…………..   Discipline  Composante de la compétence Objectifs d’apprentissage Activités Matériels         ORAL Compréhension et expressionMademoiselle Craie en tête p16 Lecture /compréhension Le secret de la maison p18 Lecture/Repérage Des sons Cr-pr-tr-gr-dr-cl-pl- P17 Vocabulaire La famille des mots   […]

Intitulé du projet 1 5ème AP

intitule projet 01 5ap sq 015AP BD Thème :les métiers représentés dans une bande dessinée Cours : 5 AP Projet :01 Présenter une  BD Séquence :01/ : Présenter une BD Période du 24/09/2012.au …………………………………….     Discipline     Composante de la compétence   Objectifs d’apprentissage   Activités   Matériels   ORAL Les pompiers BD     Lecture et expression     […]

4ème année primaire Projet 1

4 AP projet 1  Titre : Lire et écrire des récits et des contes Compétence : 1) Al’oral / compréhension : construire le sens d’un message orale en réception A l’oral /expression : réaliser des actes de parole pertinents dans une situation d’échange A l’écrit / compréhension : lire et comprendre un texte court A l’écrit expression : produire un énonce […]

Les hiboux , pour retenir les exceptions des noms en ou

Robert DESNOS Recueil : « Chantefables » Ce sont les mères des hiboux Qui désiraient chercher les poux De leurs enfants, leurs petits choux, En les tenant sur les genoux. Leurs yeux d’or valent des bijoux, Leur bec est dur comme cailloux, Ils sont doux comme des joujoux, Mais aux hiboux point de genoux ! Votre histoire se passait où ? Chez les Zoulous ? […]

لا مناصب آيلة إلى الزوال في قطاع التربية بداية من نوفمبر المقبل

لا مناصب آيلة إلى الزوال في قطاع التربية بداية من نوفمبر المقبل     بواسطة حمزة عساس 03/09/2014 23:30:00       الوزارة استجابت لـ 36 مطلبا من مطالب النقابات قررت وزارة التربية إلغاء العمل بالمناصب الآيلة إلى الزوال، وإدماج كل الموظفين الذين يشغلون هذه المناصبوالمقدر عددهم بـ61446 بالأطوار التعليمية الثلاثة «ابتدائي متوسط ثانوي»، وذلك استجابة للمطالبالمتكررة للنقابات.وأوضح المفتش العام لوزارة التربية الوطنية، مسقم مجادي، في ندوة صحفية أمس، بمقرالوزارة، أن الرتب الآيلة إلى الزوال في أسلاك التدريس والأسلاك المشتركة المقدر عددها في الأطوار الثلاثة بـ61446، حيث سيتم إدماجهم في منصبي أستاذ رئيسي وأستاذ مكون لمن يملكون 10 سنوات خبرة، في حينيجري الأساتذة الذين يملكون 5 سنوات من الخبرة، امتحانا مهنيا يكون خلال شهري نوفمبر وديسمبر. من جهته،أوضح المستشار المكلف بالعلاقات مع الشركاء الاجتماعيين لوزارة التربية الوطنية، محمد إيدار، أن 3 نقابات،وهي الاتحاد الوطني لعمال التربية والتكوين والنقابة الوطنية لأساتذة التعليم الثانوي والتقني والمجلسالوطني الموسع لأساتذة التعليم الثانوي والتقني، رفعت 36 مطلبا إلى مصالح الوزير الأول، جرى بشأنه نقاشطويل، خرج بإصدار تعليمة 004، وأخرى مكملة لها تقضي نهائيا بما اصطلح على تسميته بالمناصب الآيلة إلىالزوال الخاصة بالأسلاك المشتركة.وأضاف إيدار، أن الوصاية عقدت خلال الأشهر القليلة الماضية، 3 لقاءات علىالأقل، مع كل نقابة من النقابات التسع المعتمدة التي تقدّمت خلالها بـ140 مطلب، مشيرا إلى أن الوزارةاستجابت للمطالب التي تدخل في إطار اختصاصها، فيما تم رفع المطالب الأخرى ذات الصلة بالمنح والرواتبوالقانون الخاص إلى الجهات المخولة.وأكد المفتش العام للوزارة، أن الوزيرة وجهت تعليمات صارمة لمديريالتربية الولائيين لضمان دخول مدرسي عادي لفائدة 8 ملايين و600 ألف تلميذ وتلميذة، حيث سيستقبل قطاعالتربية الوطنية 88 ثانوية و81 متوسطة و270 مدرسة ابتدائية، ما من شأنه التقليل من مشاكل الضغط التيقد تعرفها بعض المناطق عن غريها نتيجة عمليات ترحيل المواطنين التي سجلت في الأشهر الفارطة.وبخصوص الجديد الذي يحمله الدخول المدرسي المقبل، قال مسقم، إن مسألة ثقل الكتب لن تطرح بعد الآن،مبرزا أن الديوان الوطني للكتب الدراسية قام بتخفيف وزن الكتب المدرسية لتزن الخاصة منها مثلا بالسنةالأولى ابتدائي كيلوغراما و600 غرام، مشيرا إلى العمل على التقليل من مدونة الأدوات المدرسية والكتبالمدرسية التي لا تعتبر السبب الرئيسي والوحيد في ثقل محفظة التلميذ.  

Ecole : ce qui va changer à partir de cette année

Au lycée et au collège, c’est officiel : il n’est plus permis de porter des talons, des bijoux ou se maquiller. Le port de la blouse longue est obligatoire et il faut absolument éviter les tenues courtes. Même pour les garçons, il n’est plus permis de porter des pantacourts, mettre du gel sur les cheveux […]

Exceptions des noms en al -les sept chacals

Il était une fois sept chacals Le premier allait à tous les carnavals Le second adorait écouter des récitals Le troisième dansait dans les bals Le quatrième se rendait à tous les festivals Le cinquième écoutait différents chorals Le sixième visitait les bassins narvals Quant au septième qui avait toujours la fringale Il traînait au […]

Trémas

En français, le tréma peut se placer sur les voyelles e, i, u (et y dans des noms propres) pour indiquer, normalement, que la voyelle qui précède doit être prononcée séparément et ne fait pas partie d’un digramme. Par exemple, maïs se prononce comme ma hisse et non pas comme mais.. Le tréma ‹ ◌̈ › est un signe diacritique […]

L’accent circonflexe

L’accent circonflexe résulte généralement de la disparition d’un s, mais pas toujours (hôpital/hospitalisation, fenêtre/défenestré mais âme/animé). Dans d’autres cas, il résulte d’une voyelle double (âge pour aage, rôle pour roole). L’accent circonflexe (du latin circumflexus, « fléchi autour ») est un diacritique de l’alphabet latin hérité de l’accent circonflexe grec. C’est, graphiquement, la réunion d’un accent aigu et d’un accent grave. Il fait ses premières […]