8 – Gestion de l’espace et du groupe classe : approche par compétences.

8 – Gestion de l’espace et du groupe classe : approche par compétences.   … Le projet est le cadre intégrateur privilégié dans lequel les apprentissages langagiers oraux et écrits prennent tout leur sens. – Le projet est une situation complexe susceptible d’intégrer plusieurs compétences et de mobiliser des connaissances diverses.

7 Différenciation et remédiation en compréhension de l’oral

Séminaire régional autour de la compréhension de l’oral Tiaret du 20 au 24 mai 2012 7 Différenciation et remédiation en compréhension de l’oral   Différenciation – Organisation en petits groupes  évolutifs : homogènes, hétérogènes, binômes. – Situation d’apprentissage commune : – diversifier les consignes d’écoute (mots, phrase, ou thème…) – les tâches demandées

6 -Démarche et outils d’évaluation de la compréhension de l’oral

­ Séminaire régional autour de la compréhension de l’oral Tiaret du 20 au 24 mai 2012 6 -Démarche et outils d’évaluation de la compréhension de l’oral Evaluer les compétences, c’est vérifier la progression des apprentissages (évaluation formative) et apporter des remédiations nécessaires, au fur et à mesure, en vue d’assurer leur consolidation. Evaluation certificative : bilan […]

5 –Choix du support : le conte-Compréhension de l’oral

Séminaire régional autour de la compréhension de l’oral Tiaret du 20 au 24 mai 2012 5 –Choix du support : le conte Choix des démarches – le genre de conte à étudier, selon le niveau ; -définir les activités de compréhension globale des événements présents dans le conte. – choisir les tâches à réaliser pour découvrir les […]

4 – Chansons et comptines au service de la compréhension de l’oral

Séminaire régional autour de la compréhension de l’oral Tiaret du 20 au 24 mai 2012 4 – Chansons et comptines Chansons et comptines, espace varié d’activités de compréhension et d’expression orale. Intérêt pédagogique – motivation et apprentissages : texte, musique, rythme, gestuelle, émotion. – leur choix est fonction des objectifs d’écoute et de reproduction de la […]

Les activités ludiques au service de la compréhension de l’oral

Séminaire régional autour de la compréhension de l’oral Tiaret du 20 au 24 mai 2012 4 – Les activités ludiques au service de la compréhension de l’oral Intérêt pédagogique – objectifs précis d’apprentissage, consignes adaptées à la situation et aux actes de parole – motivation et interactions – tirer parti des erreurs – efficacité de […]

3 Types d’activités pour encadrer et susciter une écoute active :

Séminaire régional « Enseigner en français la compréhension de l’oral ,au primaire .du 20 au 24 mai 2012 Activités fermées : – questionnaire à choix multiples (vrai/faux) – exercices d’appariements : associer texte et image – exercices à compléter : texte à trous, liste avec intrus à repérer – exercices de mise en ordre (ordre dans une phrase, ordre […]

Compréhension de l’Oral – Enseignement de la compréhension orale en français ,au primaire

Séminaire régional regroupant les inspecteurs des wilayas suivantes :Oum el Bouaghi -Jijel-Ghardaia -Tiaret -Tissemsilt -Chlef I – Choix de supports 1 -Les supports possibles relatifs à la compréhension de l’oral et à l’expression : domaines familiers aux élèves, accessibles à la compréhension…. Supports oraux Comptine, chanson, jeu  dialogue, conversation, monologue, interview, débat, récit oral, conte, fable, […]

À propos du statut particulier de l’éducation

Voxpopuli : CHRONIQUE DE BOUMERDÈS La lecture de l’article, paru le 18 avril dernier, dans la rubrique de votre journal «Vox populi», interpelle le corps enseignant des cycles moyen et primaire pour y apporter plus de clarifications. 

Le voyage -par Menad

TEXTE Aujourd’hui,Nabil prépare ses bagages tôt le matin.Il va voyager à bord d’un luxueux navire avec ses parents pour visiter l’Italie ,un pays d’Europe.Son père lui a réservé une  belle cabine à coté d’une grande salle de jeux.Comme il est très content de voyager en merL  » texte adapté » par Menad